小数のかけ算の学習 ５年生

「2.56×3.4の計算のしかたを考えよう」と先生が投げかけました。子どもたちは、今までの学習を思い起こしながら考えを進めていきます。「かける数もかけられる数も整数になおして計算する」、「2.56を100倍、3.4を10倍しているから、答えは1000でわる」など、論理的に考えています。「図」や「式」を「言葉」で関連付けて計算のしかたを紹介し合いました。算数における言語活動を通して、相互啓発する姿です。